书面自我介绍简短

书面自我介绍简短篇1

各位领导，各位同事：

大家好~!(鞠躬)

我叫，来自湖南，我性格开朗、为人正直、容易与人相处;平时爱好打篮球、爬山和跑步。

我非常高兴也非常荣幸的加入到“”这个大家庭中来，这里不仅为我提供了一个成长锻炼、展示自我的良好平台，也让我有机会认识更多的新同事、新朋友。——借此，我非常感谢各位领导，谢谢您们能给我一次这么好的机会。(鞠躬)

我初来乍到，还有许多方方面面的知识需要向大家学习，还望在以后的工作中大家能够多多指教!

我相信，通过我们彼此之间的相互了解和认识，我们不但会成为事业上齐头并进一起奋斗的战友，更会成为人生中志同道合、荣辱与共的朋友。

最后，我愿能和大家一道为我貌同的事业而努力奋斗!

谢谢大家!(鞠躬)

书面自我介绍简短篇2

她，与画画交上了朋友，与体育结上了“仇”。她就是我__肖娴。一个性格怪异，但平易近人的女孩。我有一头乌黑光亮的缕缕长发，一双不大但水汪汪的眼睛，和一张圆圆的，白净柔嫩的脸蛋。

说起我的爱好，还真有点__怪！我爱听歌，但特别不喜欢跳舞。我爱语文，但对数学并不感兴趣。总之，我这个人就是如此怪。

“这孩子，在房间里整天不知道在干嘛，唉……”爸妈都连连叹气。“干嘛？我在思考、幻想呀！”我总这么说，仿佛成了我的口头啴。

“思考？发呆还不错。”

“不知道在做什么，唉！”妈妈又叹了气。“别乱说！知不知道我作业写完啦，正在编一个故事呢，我长大说不定能当上个作家呢！”我神气十足。”你，作家？‘话’家吧！作家与你无言，更和你无缘。”妈妈一脸无奈，还抢过我手中的本子。“还给我，长大我当给你们看！”我毫不客气地抢过本子，还对爸爸笑意吟吟的说；“爸爸您相信的，对吧！”接着又开始了我的幻想之旅。“唉，这孩子……”背后又传来了一阵叹气。

这就是我，一个固执而梦幻的女孩，你想和我交朋友吗？

书面自我介绍简短篇3

李婷婷20050603327各位面试官，下午好！很荣幸有这个面试的机会。我叫李婷婷，木子李，婷婷是最普通的那个婷婷。于09年毕业于华南师范大学，专业为政治学与行政学。婷婷这个名字虽然普通，但是我一直坚持发掘和展现自己的闪光点，努力让自己得到认可。希望这次面试，我能用自己的能力让您们记住名字普通的我。

我今天面试的职位是仓库管理。我认为这是一项适合发挥我特长，也是我很感兴趣的一项工作。我心思细腻，这个细腻主要体现在我对周围事物的观察和感知力上，容易把握事物的整体情况，并能在此基础上，对整体中的各个部分有精确的了解。此外，对于事物的变化和发展，我有敏锐的动态感知能力。这些能力，都是从事仓库管理所必须具备的基础能力。在态度方面，努力把事情做到最好，是我高度责任心的重要体现。对于仓库管理的“收、管、发”工作，我会以最负责的态度把工作做好。此外，积极进取的态度以及较强的学习能力的相结合，让我在工作中可以做到与时俱进。目前，对于仓库管理的软件，我已经有了基本的把握，相信加以工作中的实践经验，可以很好掌握这项技术，希望为贵公司运作效率的提高贡献出自己的一份力量。

“人生时刻在进行选择，关键是，在选择的那一刻，要知道自己的长处以及要什么。”这句话是我很喜欢的一位记者说的，对我的影响很大。选择这个职位，是因为这是我擅长的工作，选择这个职位，是因为这是我喜欢的工作。希望您们能够成就我的选择。

书面自我介绍简短篇4

教材分析

三年级下册语文园地三·习作：这次习作，让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的外貌，性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》《小书迷》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。

学情分析

经过一、二年级的学习，三年级的学生已经打下了一定的语文学习的基础，认识了1800来个常用汉字，具有初步的口语交际和写话能力。小学阶段，中年级起着承上启下的作用：低年级是让学生学习写话，中年级便过渡到指导学生习作。三年级学生刚开始习作，“习作”对于他们来说是个较陌生的领域。小学生的好奇心特别强烈，中年级学生更是这样。好奇心是学生学习的内部动机，一般说来,学习动机越高,学生的学习效果也越好，所以在教学中教师应善于开发和利用学生的好奇心,创设情境,激发学生习作的兴趣。三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，所以在教学中教师应想方设法增强学生习作的自信心，让我们的学生爱上习作，学会习作。

教学目标

1、初步学会通过人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，向别人介绍自己。

2、能够通过具体的事例自己的性格或爱好。

3、激发学生想说的欲望，培养学生乐说、能说、敢说的能力。

教学重点和难点

能够通过具体的事例自己的性格或爱好。

教学过程

（一）、创设情境，激发欲望

1、谈话激趣

一：谈话导入：

师：同学们好！

师：听到同学们这么亲切和热情的问候，老师的心里特别高兴。

我姓石，大家可以叫我石老师，今年28岁了。因为眼睛近视了，所以我总是要戴着一副眼镜。我特别喜欢交朋友，小朋友们愿意和老师成为朋友吗？

师：谁愿意第一个成为老师的朋友。

（二）、引出写作要求并指导自我介绍

师：刚才那么多朋友多向老师介绍了自己的姓名、年龄。（板书：姓名、年龄）

师：细心的小朋友就会发现刚才老师在向大家介绍“因为眼睛近视了，所以我总是要戴着一副眼镜。”老师在介绍自己的什么呢？

1、指导抓住特点介绍外貌

（1）理解“外貌”和“特点”

（2）观图尝试寻找外貌特点，并抓住特点介绍图片中人物的外貌。

（3）引导学生通过抓住特点介绍自己的外貌。

2、指导通过具体的事介绍自己的性格、爱好

（1）解释“性格”和“爱好”

（2）观图回忆自己的性格或者爱好。

（3）用完整的一句话介绍介绍自己的性格或者爱好。

（4）出示范文，学习通过具体的一件事介绍自己的性格或者爱好。

（5）小组交流自己的性格或者爱好。

（6）汇报

（三）写法总结

师：同学们，通过半节课的接触，石老师认识了那么多的朋友。心里可真是太高兴了。

刚才咱们在交朋友过程把自己的姓名、年龄、外貌、性格、爱好介绍给别人，这就叫做——自我介绍。（板书：自我介绍）

（四）个性进行自我介绍

师：同学们啊！在不自不觉中我们又学会了——《自我介绍》，这个新本领了。那同学们想不想让更多的人认识你呢？你看在座有那么多老师和同学们，让我们赶快把自己介绍给大家吧。

（五）谈收获

师：同学们在今天交朋友的过程中，你有什么收获呢？

师：老师特别高兴认识那么多新朋友。老师更高兴的是看到那么多同学学会了自我介绍。看到同学们说得那么棒。写得肯定也很棒！

（六）出示习作要求

书面自我介绍简短篇5

大家好！

我叫，来自儒家文化的发祥地山东济宁。

非常高兴能站在这里向各位老师汇报学习播音主持的成果。我的性格阳光撒脱，爱文学和演讲，更渴望能成为一名家喻户晓的播音员主持人，平时我喜欢朗诵一些文学作品给同学们听，有时也用MP3记录下来自己欣赏。每当从电视机上看到播音员主持人出口成章，严谨有序、互动自然的演讲，我都十分羡慕，于是，我暗下决心通过多种渠道提高自身素质，在学习中我不断的向当地的老师请教有关播音主持的知识和技巧，并自己尝试着自己录音锻炼。

我是一个有目标的人，我不会为挫折_，我对未来充满了向往，并且一直在努力追求着自己的成功和梦想！我要满怀激情的实现自己的人生价值。

我的人生格言是“严于律己，宽以待人”，我坚信，我会拥有成功。

自我介绍完毕，谢谢各位老师。

书面自我介绍简短篇6

我是一名普通的高职专科应届生，来自__市(县),我一直我是一名普通的高职专科应届生，来自__市(县),我一直追求着成长和发展。追求着成长和发展。我在校担任学生干部期间获得校级优秀学生干部的称号，有比较好的组织协调能力，在暑假期间多次勤工俭学，可以吃苦耐劳，参加__省电子设计大赛获省二等奖，有很强的动手能力和学习能力，我可以能够在不同文化和工作人员的背景下出色地工作。

饭店管理专业

您好，我叫，就读于本校专业，三年的大学生活使我努力把自己培养成为一名社会所需要的人才。

学习方面：不满足于现状，不断挑战自己，获得技能证书，并在第二学期获得校级一等奖学金。

社会实践方面：在暑假期间，我在某市大酒店实习，通过做服务生的工作使我更加深刻认识到，一定要投入到社会这所大学校自己才会真正地长大。

我的优点：诚实、热情、性格坚毅。我一直是以言出必行来要求自己的，因此这也为我积累了不少人脉。

书面自我介绍简短篇7

大家好，我叫余，今年九岁半，属牛，在延安实验小学四年级十四班上学。

我长着乌黑发亮的长头发，柳叶眉下有一双水汪汪的小眼睛。我整天都是笑眯眯的。看起来很友好。

我的性格很大方。记得有一次，我的几位好朋友要来我家，我就把好吃的和我所有的玩具都拿出来了。他们一到我家先吃了一些东西，就去玩玩具了。这时我看到有一个好朋友拿着我最好的玩具爱不释手，好像很想要。我就对他说：“你想要这个玩具？那我就送给你吧！”这几个朋友都给我大拇指，我也露出了灿烂的笑容。

我的特长是绘画。去年六一儿童节的时候，学校举行了一个绘画比赛。每个班只有一人可以参加，我被老师选上了比赛。在经过激烈的比赛之后，我得了一等奖的第一名。我蹦蹦跳跳地回到教室，同学们和老师都表扬我，我心里非常开心！

我的优点是跑得快，有一次我们学校举行运动会，有跑步，跳高，跳远……我代表班级去跑步，结果得了第一名，因此还被称为“运动大王”呢！

我的理想是当一名科学家，因为我想以后发明出很多高科技东西，造福人类。

这就是可爱的我。