教师资格证考试面试答辩常见问题及解析

2022教师资格证考试面试答辩常见问题及解析

2022年下半年的教师资格证考试即将正式开始，虽然面试还有一段时间，各位考生可以先把重心放在笔试上，但是面试这个同样相当重要的环节各位小伙伴们也千万不能忽视哦!下面是小编为大家收集的关于2022教师资格证考试面试答辩常见问题及解析。希望可以帮助大家。

2022教师资格证考试面试答辩常见问题及解析

1、自我认知和教师职业认识类

简单了解考生的政治素养、教育经历、实践经验和性格等方面的信息，考察其求职动机和对教师职业的理解和认识，从而判断考生与教师岗是否匹配。例如：有人说，良禽择木而栖 ;又有人说：工作要踏实，你怎么看?如何认识教师职业?

职业认知分为两种题型：自我认知和职业素养。

【实战演练】

“学为人师、行为世范”是北京师范大学校训，请你谈谈对它的理解。

【参考答案】

考生开始答题：

“学为人师、行为世范”不但紧扣“师范”二字，而且包含了学与行、理论与实践、作学问与做人、做一般人和做老师等之间的辩证关系。它强调了教师应当具备两方面的素养：一是知识素养，二是道德素养。(是什么，谈本质)

第一，“学为人师”，说的是教师必须业务精，知识面广，有高超的教育教学能力。

第二，“行为世范”指的是教师担负着培养祖国未来接班人的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。因此，教师必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。(为什么，谈意义——职业素养)

如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定不断地学习知识，为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌。(怎么做，谈启示——自我认知)

我的回答完毕，感谢各位评委。

2、应急应变类

应急应变问题常体现情境性和即时性，情境性是指事情发生在教学过程中等情境中，即时性是指事情必须在当下立即解决，它常用的提问方式为：某一情境下+你怎么办。例如：班级突发情况怎么办?学生发高烧、课上打架之类……

【实战演练】

你是一位小学语文老师，但在课堂上学生发现你读错字，你怎么办?

【参考答案】

考生开始答题：

首先，这属于课堂突发情况，同时属于教师专业素养方面的问题。(分析情况)

作为一名教师，既要具备教育机智，具有随机应变处理突发情况的能力;又要有过硬的专业功底，避免出现这类错误。(确定任务)

遇到这种情况，我会马上纠正自己的错别字，并用简短的语言表达对学生的歉意和肯定。同时提醒学生引以为戒，不要犯老师这样的错误，接着继续讲课。这样不仅为学生树立了良好的榜样，还有利于引导学生养成善于发现和思考的学习习惯。(具体措施)

最后我会从以下几方面进行反思：第一，如果是我自身教育素养特别是学科专业知识素养不足，我会积极学习，不断扩充自己的学科专业知识。第二，如果是我备课有所疏漏，说明我的教育教学能力还有所欠缺，也不够细心，我会端正态度，认真对待工作中的细节。同时向有经验的优秀教师请教，或观看优秀教学视频，提高并丰富自己的教育教学能力与技巧。第三，我会加强与学生的沟通和交流，能够帮助我及时发现不足，教学相长;也有助于营造和谐、民主的学习氛围，当老师犯错误时学生能够敢于指出。(总结反思)

总之，我会不断反思、总结，提高自身的专业素养和应变能力，更好地提高课堂教学质量。

我的回答完毕，感谢各位评委。

3、人际沟通类

人际沟通主要包括教师与学生、同事、家长、领导等的沟通交流问题，主题一般为“不和谐、不配合、不理解、不支持”等，考察你是否具有良好的人际交往与沟通协作能力。例如：被家长投诉、被领导责备、被同事误解等怎么办……

【实战演练】

张同学在课堂上与某任课教师发生了口角冲突，课后，你知道了这件事，作为班主任应该如何协调他们间的矛盾与冲突?

【参考答案】

考生开始答题：

首先要认识到，良好的师生关系是保证教学顺利进行的保障。作为班主任，协调任课教师和学生的矛盾是基本职责，要本着公平公正的原则和态度，促进双方和解。(端正心态)

具体来说，我会做到以下几点：

1.向班干部和学生了解造成矛盾的原委，倾听学生的心声。除此之外，还要跟任课教师进行沟通，看是不是在学生管理工作上还有需要改进的地方。(沟通原因)

2.针对矛盾造成的原因采取相应的对策。如果是因为彼此间有误会，我会向双方做出合理的解释;如果是任课教师的责任的话，我也会与任课教师坦诚交谈，希望他能够多多理解孩子们的心情;如果是学生的问题，我会对班里学生进行集体教育，使其了解老师的一番苦心，努力配合任课教师的工作。(具体措施)

最后，在今后的班级工作中，我会多邀请任课教师参加班里的集体活动，增加任课教师和学生的交流机会，促进班级和谐发展。(反思升华)

我的回答完毕，感谢各位评委。

4、综合分析类

结合具体的教育教学事件、教学理念、相关政策等设置问题，考察学生的分析能力、理解能力和逻辑思维能力，通常的提问方式为“你怎么看”“你怎么理解”。例如：对一个教育热点怎么看，比如双减政策……

【实战演练】

有人说：“激励与批评都是教育手段，应该均衡使用。”你怎么看?

【参考答案】

考生开始答题：

首先，这道题涉及教师管理和评价学生的方法，我认为题干说法有失偏颇。激励与批评虽然都是教育手段，但是起到的效果是不同的，所以使用的场合、频率、目的也应该是不同的，不能均衡使用。(是什么，谈本质，亮观点)

具体如何正确运用两种手段，我分以下几点考虑：(为什么，辩证分析)

1.既不能一味地激励，会使学生骄傲;也不能一味地批评，这样会使学生的自尊心受打击。

2.表扬是正面激励，要适度，要公正，要深入，但没必要事事鼓励，过多习惯的“鼓励”会失去鼓励的意义;批评是负面鞭策，是一种高难度教育手段，要以尊重为前提基础，态度诚恳，让学生认识到自己错误为最终目的，切不可演变为体罚或变相体罚。

3.总体上，教育应该以激励为主，必要的时候批评为辅。因地制宜，因材施教，二者相结合才是教育科学手段。要清楚各自的使用场合和具体手段。

总之，在素质教育和新课程改革的背景下，作为一名优秀教师，应该采取合理手段，促进学生的全面发展。(怎么做，结合自身)

我的回答完毕，感谢各位评委。

5、组织管理类

主要是指组织活动的能力，包括学校或班级中日常所需要组织的各种会议或活动，例如主题班会、家长会、元旦晚会、运动会、参观博物馆、扫墓踏青、各类演戏等，通常的提问方式为“你怎么做”“你怎么组织”。这类题型出现的概率较小，把握基本思路框架即可。例如：如何组织一次班级活动……

【实战演练】

校长让你来组织一次夏令营活动，你打算怎么办?

【参考答案】

考生开始答题：

夏令营活动有助于培养学生热爱生活的情感和团队合作的意识，是一项非常有意义的活动，校长把这项活动交给我来组织，是对我的极大信任。另外，组织集体活动也是教师应该具备的能力，我一定尽全力把它组织好。(活动意义)

首先，我会跟领导进行沟通，明确此次活动的主题，跟有相关经验的同事沟通，获取相关组织经验，之后撰写策划，并报领导审批，根据反馈意见进行修改，确立方案。(计划阶段)

其次，在活动过程中，我会将责任落实到人，分别负责联系班车，接送学生到达活动现场;组织学生开展活动，发放活动材料;后勤负责人按时为学生提供水、食物等必需品，安排大家的住宿;校医跟随队伍，如果有学生发生中暑等突发情况及时进行救治。我个人也会参与其中，保证整个夏令营活动有序有效地开展。(实施阶段)

最后，活动结束后，我会总结经验，对不足之处进行反思，不断提高自己的组织能力。(总结阶段)

考生回答完毕，感谢各位评委。

6、时政热点类

“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”近两年，各地的教师招聘答辩环节，都将时政热点和最新的师德师风建设作为新增考点，例如：教师职业道德、“教师十要十禁止十不准”、学生观、教师观……

【实战演练】

请说说“四个引路人”是什么?

【参考答案】

考试开始答题：

教师要做学生的“四个引路人”，即做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。(总述扣题)

具体来说，我的理解如下：(分述展开)

1.做学生锤炼品格的引路人。教师在关注学生成绩的同时，要引导学生锤炼品格，通过各种行之有效的方式方法培养学生具有健全的人格和优良的品格，同时，教师自身也要注重品格的锤炼。

2.做学生学习知识的引路人。教师自身要有扎实的学识，既能教知识，又能教方法，不仅要引导学生学什么，更要知道怎么学，还要引导学生不厌学，精益求精地学。教师要成为引导者、帮助者、参与者。

3.做学生创新思维的引路人。教师要鼓励学生有创新行为，允许并包容学生在创新时犯错，学会创造性地思考和实践，力争成为创新型人才。

4.做学生奉献祖国的引路人。教育学生热爱祖国，是每位教师应尽的教育职责。教育学生要做一个对祖国、对社会、对人民有用的人，要有大格局、大视野，为中华民族的伟大复兴而努力学习。

如果我成为一名教师，我会牢记教育工作的新要求，认真学习“四个引路人”，并积极践行，成为一名好教师。(结合自身)

考生回答完毕，感谢各位评委。

高分出自哪里，16个字：语言表达、思维应变、举止仪表、心理素质。

教师资格证考试面试流程：

候考

考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。考生可提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自我介绍。

抽题

根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

备课

考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

回答规定问题

考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

演示

也称为试讲或模拟上课。考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。

答辩

考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

考试结束

考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

面试的技巧

谦虚是中华民族的传统美德。但求职者在应聘面试时，谦虚除在内资企业可能还行得通外，在外商投资企业就会行不通，往往会成为求职应聘失败的主要原因。这里不妨举一例：小史是某名牌大学工业自动化专业的毕业生，在开发区一家美资企业应聘面试动力设备部经理助理时，公司考官问他：“你觉得你能胜任你应聘的职位吗?”小史谦虚地答道：“现在我还谈不上能胜任，但我可以多向领导请教，向同事学习，在实践中边干边学，积累经验。”考官又带他到生产车间实地参观，小史显得有点惊讶地说：“哇，这么先进的设备，我还从没有见过呢，如果我能应聘上，一定好好学习，钻研这些先进设备和技术，希望公司能给我一个学习的机会。”就因为小史的这些谦虚话，他应聘失败。公司考官对他说：“我们招聘的是能胜任本职位工作的人才，要能立即派上用场，而不是招收培训生。”小史从考官的话语中领悟到含意，悔之晚矣。

实际上，小史是名牌大学的高才生，专业知识和技术功底扎实，在实习时也接触过类似的先进设备，完全有能力胜任那家美资企业动力设备部经理助理一职。只不过小史受“做人要谦虚”这一传统美德的熏陶较深，试图以谦虚博得考官的好感，没想到弄巧成拙。从这一应聘面试失败的案例可以看出，求职者应聘面试不能过于谦虚，而应实事求是，有多少才能、能否胜任应聘的职位以及其他工作，都应如实地表达出来，行就说行，过于谦虚、客气，老外就不吃这一套。求职者谦虚，他们会认为你真的无能。再说，求职者既然羞羞答答不能肯定自己胜任所应聘的职位，那为什么还要来应聘呢?从外企招聘每个职位的员工来说，他们需要的是自信、有才能可以胜任所应聘的职位，并能为公司创造利润的人，不可能招人到公司去学技术。因此，求职者应聘外企，一定要充满自信，充分地展示自己的才能，表现自己完全能胜任所应聘的职位，从而取得外企考官的信任，实现自己的求职就业愿望。

教师面试时简短自我介绍

尊敬的领导：

早上好!

很高兴有机会能够参加这次面试，我叫__，毕业于__师范大学小学教育英语专业。毕业后一向从事小学英语教育工作。致力于小学英语教学实践并较有成效。

在工作中透过自我的努力和各学科老师的帮忙，逐步构成了自我的教学风格‘师生相处和谐，“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用英语的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动用心并富有创造性地在无拘无束、简单愉快的氛围中参与英语活动。在英语活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导激发学生对英语的兴趣。

自从教以来，我连续数年在全县优质课和优秀论文评选活动中获奖，20__年我被评为县级骨干教师今年暑假，我又在__高等师范专科学校参加了省级骨干教师的培训，聆听名家教诲，和来自全省各地老师交流教学经验，从中让我看到了自我的渺小和不足，在以后的工作中，我将虚心学习，用心进取。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”多年的教育教学生涯和生活的磨练，我已逐渐褪去了稚气和青涩，变得成熟而自信。

我也在不断的工作中体会到教师这个职业是一个需要更多职责心和细心去完成也真正体会到了“学高为师，身正为范。”的道理我认为我完全有潜力胜任教育教学工作，并且我也真心的热爱教师这一职业。如果我有机会能够加入贵校，成为其中的一员，我定不会让在座的各位评委老师失望!

做到了学高为师，身正为范为学生树立榜样、，勇当教育创新的探索者、素质教育的实践者最后，我再次感谢各位评委老师给我这个机会，多谢!