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幼儿园音乐的活动方案

时间: 新华 活动方案

幼儿园音乐的活动方案篇1

一、活动目标:

1、根据故事情节熟悉音乐,并随着音乐的变化换动作,学玩音乐游戏《风中的小鸭》。

2、创编刮大风和刮小风时的动作。

3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。

活动准备:

音乐磁带

二、活动过程:

1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中,边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。(事先请几位小朋友坐在教室中,表示“花”,进行蝴蝶找花的活动)

2、复习歌曲《柳树姑娘》

a、齐唱歌曲

b、进行简单的表演

3、学玩音乐游戏。

a、欣赏故事:早晨,鸭妈妈带着她的宝宝们,摇摇摆摆地来到草地上走走,

到池塘里游游,走走,玩得真高兴。突然,天变了,刮风了,风一会大,一会儿小,鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说:“孩子们!别害怕,只要我们紧紧地抱住大树,躲在大石头后面,大风就不会把??。

b、倾听音乐,感知乐曲ABA结构,并联想故事情节。

c、在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿,表示鸭走和自由游泳动作。B段音乐控制不动。

d、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作,B段音乐控制不动。

e、创编括风动作。

倾听B段音乐,区分乐曲中的力度变化,并随乐动作,教师反馈部分幼儿动作,供幼儿交流、学习。

f、全体幼儿随B段音乐做括风动作。

g分角色游戏。

部分幼儿扮“风”坐在座位上,其他幼儿扮演小鸭,随乐游戏。

h、交换角色。

幼儿园音乐的活动方案篇2

(一)活动目标:

1、在活动中给予幼儿愉快、轻松的情感体验,愿意参与活动,能将情感带入歌曲中,有感情地演唱。

2、通过活动培养幼儿爱护树苗苗、保护大自然的良好习惯,树立幼儿的环保意识。

3、学唱歌曲,感受3/4拍的节奏以及歌曲既抒情又热烈欢快的情绪。

(二)活动准备:

组织幼儿到户外观察园内的景色、乐曲带。

(三)活动过程:

1、讲故事,激发幼儿的兴趣

指导语:春天来啦,小草醒啦,它们伸伸腰、抬抬手,偷偷地从土里钻出来……(略)

小结:我们大家要爱护树苗苗,让它们快乐的张大,同时我们也要保护我们的大自然,让它变得更美丽。

2、学习歌曲。

1)老师无伴奏清唱,让幼儿听清楚歌词。

提问:歌曲中唱了什么?

2)、教师带幼儿一起熟悉歌词。

3)、教师弹唱,幼儿打节奏,听旋律。

4)、学习打3/4拍节奏,边打边念歌词。

老师和幼儿一起,练习2~3遍

5)、老师和幼儿一起轻声地合唱歌曲,引导幼儿一边演唱一边想象树苗苗随风摆动的样子。

3、幼儿自由表演。

熟悉歌曲后,幼儿利用根据歌词内容自编动作,边唱边跳。

幼儿园音乐的活动方案篇3

活动目标:

1、激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

2、准确说出图形的名称。

活动准备:

1、小鱼、小虾的头饰每人一个。

2、各种图形卡片若干。

3、录音机,音乐游戏磁带。

活动过程:

一、引发兴趣

今天老师请来了许多小客人到咱班做客,大家鼓掌欢迎!(出示小鱼、小虾的头饰。)它们要跟小朋友一起,用图形宝宝来做个游戏。你们高兴吗?(高兴)

二、讲解玩法

1、幼儿欣赏音乐《小鱼追小虾》。了解音乐的节奏。

2、讲解游戏的玩法、规则:

请大家自由选择自己喜欢的头饰,根据头饰请小朋友自由结伴成两人一组,分别扮演小鱼和小虾,小虾手拿一种图形藏在身上,大家跟着音乐边唱边表演追逐,音乐停止小鱼追上小虾,说出小虾身上的图形是什么?像什么?两人相互交换角色,更换图形继续进行。如果说不出图形的名称,暂停游戏一次。

3、幼儿根据音乐自由表演游戏,老师提醒幼儿注意安全,不要碰到别人。

4、幼儿再次游戏,加深对游戏规则的认识。

三、教师小结

表扬游戏中表现棒的幼儿,指出活动中出现的问题,希望大家在下一次玩时注意。

幼儿园音乐的活动方案篇4

活动目标:

1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。

3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。

活动准备:

1、对农场(村)的动物及叫声有一定的认知经验(经验)

2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》(经验)。

3、农场背景图一张,以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片,和节奏卡两张(×○×○,__×—)。

活动过程:

一、复习歌表演《小猪睡觉》

1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问:小猪住在那里?(引出歌词:小猪在农场里,同时出示农场背景图,以及小猪)

2、教师引导幼儿说出小猪的叫声:噜噜。

二、学唱新歌。

(1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节奏卡)

1、小猪吃饱了就睡,睡着了还要打呼噜,问:打呼噜时的叫声应该怎么样?引出节奏卡(×○×○),让幼儿学念其中的歌词:噜噜。

2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声,同时出示节奏卡(__×—),幼儿学念噜噜噜。

3、幼儿跟随教师学说其中的歌词,注意掌握休止节奏。

(2)通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。

1、幼儿边看图,边听教师完整范唱歌曲。

2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲,并模仿相应的动作。

3、引出歌曲名称《在农场里》,同时出示“在农场里”四个字宝宝。

三、创编新歌词。

1、幼儿迁移经验,说出在农场的其他动物及其叫声,并编进歌曲里唱一唱。

2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来,大家跟着学唱。

3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。

四、结束谈话。

表扬幼儿能积极动脑,并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花,鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。

幼儿园音乐的活动方案篇5

目标:

1、能用自然好听的声音唱歌。

2、能感知AB两段音乐的不同,并唱出A段欢快的音乐,B段优美的音乐。

活动过程:

(一)、入室律动

(二)、复习歌曲《好妈妈》

(三)、歌唱:《郊游》

(1)教师与幼儿一齐回忆郊游的快乐,引导幼儿说唱歌词。

(2)放录音带《郊游》,引导幼儿听出有两段“不同的”音乐。

(3)学唱歌曲,教师用不同的动作带幼儿唱歌,让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的“情绪”。

(4)教师与幼儿一齐按歌词合节奏地进行歌表演。

(三)、音游:《小花猫和小老鼠》

(四)、出室律动:《小白船》

环境材料:

录音机、录音带、猫和老鼠的头饰。

目标:能够根据音乐的节奏绕圈走,在游戏中遵守规则。

准备:歌曲《快乐的小青蛙》

玩法:幼儿排成一列纵队,排头的幼儿带领同伴按顺时针方向跟着音乐节奏自由做动作,并走成一个圆圈,教师作为“邀请者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。

当每次唱到“小青蛙”时,邀请者随意触碰一个幼儿的肩膀,该幼儿就离开圆圈,跟在邀请者身后,继续按逆时针方向走,也围成一个大圈。圆圈里的幼儿仍然唱着歌按顺时针方向走。当歌曲结束时,里面圆圈的幼儿做小青蛙的动作,外面圆圈的幼儿蹲下,双手托头做荷花的动作。(当幼儿熟悉游戏后,可以变化邀请者的位置在中间。)

幼儿园音乐的活动方案篇6

活动目标:

1、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

2、在教师的语调、体态动作暗示下,尝试边唱边按歌词内容做动作,学习按乐句变换做动作。

3、理解并遵守游戏规则,知道小花狗叫过“汪汪”后,“肉骨头”才能逃回自己的座位。

活动准备:

1、“小花狗”头饰3个,“肉骨头”胸饰数量与幼儿人数相等。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程:

一、出示小客人导入活动,集中幼儿注意力。

1、今天我们班来了一位小客人,听听它是谁?汪汪!(教师清唱歌曲。)

2、教师提问,引导幼儿回忆歌曲内容。

(1)歌里唱的是谁?小花狗在做什么?

(2)歌里还唱到了什么是我们没有说到的?我们再仔细听一听。

(教师再次范唱。)

(3)师幼一起完整朗诵歌词,熟悉歌词的内容、顺序。

二、幼儿按歌词内容创编动作。

1、教师逐句唱歌,引导幼儿分句创编动作。

小花狗是什么样子的?谁会用动作表示?“蹲在大门口”怎样做动作?“两眼黑黝黝”怎样做动作?“想吃肉骨头”怎样做动作?

2、师幼共同整理动作,并分句练习边唱歌边做表演动作。

我们边唱歌边把刚才学的动作做出来。

3、教师带领幼儿共同边演唱歌曲边做动作。教师用表情、体态强调每句句首歌词重音,并运用动作提示幼儿一拍一下地按乐句做动作。

三、幼儿学玩音乐游戏“小花狗”。

1、介绍游戏玩法与规则。

教师:“小花狗”站在场地的前边,“肉骨头”蹲在场地中间的空地上。大家一起边唱歌边做动作。唱完歌以后,“小花狗”“汪汪”叫两声,“肉骨头”迅速逃回“家”。(空座位)

2、教师扮演“小花狗”。幼儿扮演“肉骨头”,练习2--3次。

3、幼儿戴头饰,完整地玩音乐游戏。

(1)师幼共同回忆游戏的玩法与规则:教师扮演“小花狗”,幼儿扮演“肉骨头”,佩戴头饰玩游戏1--2次。

(2)在教师的提示下,2--3名幼儿扮演“小花狗”,教师与其它幼儿共同扮演“肉骨头”,佩戴头饰玩游戏1--2次。

(3)请幼儿送肉骨头给小花狗吃,和小花狗说再见!

幼儿园音乐的活动方案篇7

活动目标:

1、感受歌曲旋律,熟悉歌词内容,学习演唱歌曲。

2、熟悉游戏玩法,能根据游戏规则,进行游戏,通过变“门”的造型,培养幼儿创造、合作的能力。

3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

活动准备:

1、将活动室布置成森林。

2、人手一张报纸。

3、录音机,磁带。

活动过程:

一、音乐能力训练:跟声音走

1、发报纸,幼儿用报纸挡住眼睛,跟着教师拍出的铃鼓声走。

2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。(熟悉音乐)

二、听辨乐曲结束音游戏

(幼儿将报纸铺在地上,坐在上面。)

1、教师弹奏乐曲,要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。

2、游戏:听辨乐曲结束音

玩法:幼儿在乐曲开始时出门去玩耍,乐曲结束时跳回报纸的家里。

(游戏进行2—3次)

三、学唱新歌《芝麻开门》

1、教师以讲故事的形式,帮助幼儿了解歌词内容。

2、学唱新歌采用教师先示范演唱,再运用整首跟唱法进行教唱。

3、进行游戏“穿越森林”。

A教师讲解游戏规则

小朋友进入森林的路上,有个老巫婆会说我变、我变、我变变变,就变成一扇门挡住我们的路,如果我们声音响亮地唱《芝麻开门》的歌,老巫婆就会打开门,我就能从门里钻或爬进去。

B引导幼儿进行游戏

第一次请配班老师做巫婆变成一扇大门,当小朋友唱《芝麻开门》后,巫婆打开门,幼儿依次用不同的姿势过门。

第二次请一名能力强的幼儿变门。

C发挥幼儿的想象,鼓励幼儿变出各种各样的门。

D和客人老师合作游戏,幼儿变门,客人老师来唱歌,钻过小朋友变的门。

四、结束活动

幼儿园音乐的活动方案篇8

活动内容:音乐

欣赏:瑶族舞曲(大班)

活动目标:

1.能通过欣赏音乐,感受乐曲的意境。

2.听辩乐曲的ABA结构,并能根据结构的不同用相应协调的动作表现出来。

3.尝试进行乐器演奏,感受合作表演的快乐。

活动准备:

1.经验准备:幼儿有相关舞蹈动作的经验。有乐器演奏的经验。

2.物质准备:音乐、自制PPT、葫芦丝、音符图谱、三角铁、双响筒

活动过程:

一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

国庆节好多小朋友都去外地玩了。有去浙江龙游石窟的,有去江苏南通的,还有去湖南长沙的。我们的中国真大呀!有那么多好玩的地方。

今天老师要带你去一个感受一个美丽的地方,是哪里呢?一起来看一看哦!

二、观察PPT、欣赏音乐,感知音乐。

1.完整欣赏音乐一遍,教师根据音乐的乐段进行相应的语言描述,帮助幼儿欣赏感知音乐。

2.出示葫芦丝,教师吹奏一段《瑶族舞曲》的旋律,感知葫芦丝的音色美。知道这是中国特有的民族乐器。

3.欣赏A段音乐,感受音乐的柔和美。

4.欣赏B段音乐,感受音乐的欢快美。

5.欣赏第三段音乐,听辨第三段和第二段的区别。感知音乐ABA的结构形式。

三、听音乐看图谱,尝试用动作表现音乐。

1.听A段音乐,根据音乐节奏创编相应的动作。

2.听B段音乐,根据音乐节奏创编相应的动作。

3.听第三段音乐,根据音乐节奏创编相应的动作。

4.完整跟音乐进行动作的表演。

四、选择合适的乐器,尝试进行配器演奏。

1.选择适合A段音乐的乐器,并根据图谱进行演奏。

2.选择适合B段音乐的乐器,并根据图谱进行演奏。

3.尝试进行跟音乐合奏。

五、集体合作表演,结束活动。

幼儿集体进行合作表演,结束活动。今天我们一起欣赏了这么美的《瑶族舞曲》,以后有机会大家一定要去瑶族做客呀!

活动延伸:

1、引导幼儿在表演区跟着《瑶族舞曲》的音乐表演舞蹈和乐器演奏。

2、请家长和幼儿一起收集少数民族的相关资料,供大家分享。

幼儿园音乐的活动方案篇9

一、幼儿园音乐教育的目标与原则

(一)《纲要》中的艺术领域目标及解读

1、能初步感受并喜爱环境、生活、和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动,并能大胆表现自己的情感和体验。

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

《纲要》的这种表述使我们对幼儿园音乐教育的基本理念有了一个新的认识:幼儿音乐活动以幼儿为本,强调主动性,改变幼儿被驱使进行音乐活动的被动地位;强调幼儿音乐教育对儿童自身的影响作用、对幼儿发展的促进作用;改变使音乐成为技能训练和表演的功能。这是必须深入领会并在实施中进行贯彻的基本理念。

幼儿园音乐教育活动目标:

第一层次目标--艺术教育终极目标

第二层次目标--音乐教育总目标

第三层次目标--各年龄段音乐教育目标

第四层次目标--具体音乐教育目标

(二)幼儿园音乐教育的基本原则

1、"以美感人"--以"审美"为核心的幼儿音乐教育

用美好的音乐感召幼儿,引导幼儿感受和体验生活环境和音乐中蕴含的美,熏陶自己心灵世界的美,插上想象的翅膀,进入音乐美妙的境界。

2、"以乐施教"--以游戏为手段的"愉悦性"的幼儿音乐教育

让幼儿与音乐一起玩,在快乐的游戏中自主探索音乐的奥秘,学习并大胆尝试用个人喜爱的方式来抒发和交流自己的思想和感情。

3、"以情动人"--以幼儿作为"教育主体"的幼儿音乐教育

在幼儿喜爱的音乐活动中激发幼儿智慧与灵感,满足幼儿活动与交往的需要,健全幼儿的人格,提升幼儿的生活质量。

二、幼儿园音乐教育活动的内容

幼儿园音乐教育活动内容多样,形式丰富,主要包含以下方面:

1、歌唱活动

2、韵律活动

3、音乐欣赏活动

4、打击乐器演奏活动

三、幼儿园音乐教育活动的组织结构

1、"三段式"结构:即把音乐活动分为开始部分、基本部分和结束部分,这种组织结构在很长一段时间里被幼儿园音乐教育活动所普遍采纳,是一种比较传统的音乐活动组织结构。一般在开始和结束部分通常是安排复习性质的活动内容。开始部分最常见的程序是律动进教室-练声-复习歌曲或韵律动作,结束部分最常见的程序是复习韵律活动、歌表演或音乐游戏。基本部分就是安排新授活动。

2、"一杆子式"结构:既没有明显的三部分划分界限,而是围绕新内容来组织安排活动结构。突出主题,激发儿童兴趣为导入目的,递进式的进入到新作品的感受和学习活动。这种组织结构目前在幼儿园的音乐活动中运用得较多。

四、幼儿园音乐教育活动设计及教学方法

※幼儿园歌唱活动教学

(一)幼儿园歌唱活动的价值与目标

幼儿园歌唱活动的主要目标是指导幼儿学习用自然、好听的声音正确演唱歌曲,尝试用歌声表达自己的思想、抒发情感体验。歌唱活动中幼儿的自主表现、情感体验的抒发与正确歌唱技能与方法的指导同样是必不可少的。

(二)有关歌唱的简单知识和技能

1、姿势:正确的歌唱姿势是指无论是站着还是坐着唱歌,都应保持身体和头部的正直、放松;两臂自然下垂或放在腿上;两眼平视,两肩放松;口型保持长圆形,嘴唇的动作要求自然,正确的歌唱姿势,可以使幼儿在歌唱时保持最佳的气息通道状态,有利于用美好自然的声音唱歌。

2、呼吸:呼吸是歌唱的动力。歌唱时有气息的支持,才能保持或延长歌声,歌唱中正确的呼吸方法应该是自然地吸气,均匀的用气。

3、发声:正确的发声方法是使歌声优美、动听的最基本要求。要使儿童学会用"自然美好"的声音来唱歌就必须用一定的发声技巧。对于幼儿来说,首先要告诉幼儿的是用自然的声音歌唱--下巴放松、嘴巴自然打开、不大声喊叫,也不过分的克制音量。

(三)新授歌曲活动的设计与组织

模式一:示范--模仿--练习的模式

1、引出主题。

2、范唱新歌。

3、帮助幼儿分析理解和记忆歌词。

4、用全曲带唱的方式帮助幼儿初步掌握新歌。

5、在必要时用教唱的方法帮助儿童掌握新歌中的难点。

6、采用各种不同的演唱组织形式,不断调动幼儿的积极性,帮助幼儿在反复练唱的过程中逐步掌握新歌。

幼儿园音乐的活动方案篇10

活动目标:

1、尝试用动物的叫声进行节奏练习并为乐曲伴奏,初步感受强弱拍、弱起拍以及符点音符。

2、学习轮奏、合奏和看指挥演奏,引发幼儿利用多种材料进行节奏活动,体验合作表演的快乐。

活动重点:

模仿小动物的叫声练习节奏,尝试用多种方式进行节奏活动。

活动难点:

感受强弱拍和弱起拍,学习轮奏、合奏。

活动准备:

1、动物图片,节奏卡若干并画有相应的图案;

2、音乐磁带,自制打击乐器若干(莲湘每人一个,响罐10个,竹鱼10个,串铃10个);

3、幼儿熟悉乐曲旋律,一位教师配合弹琴。

活动流程:

一、导入部分:

1、幼儿模仿小动物走路并学小动物叫声听音乐进活动场地。听音乐信号入坐,做律动。

2、教师扮演小青蛙出场和小动物们问好:"呱呱呱,我是小青娃,你是谁呀?"

二、动物乐队学练节奏。

"六一"儿童节快要到了,小动物们想举办一个庆"六一"音乐会,组成一个动物乐队,用自己的叫声来演奏,到音乐会上去表演。

1、分段练习节奏。

(1)出示节奏卡1:教师示范用青蛙的叫声来演奏。"你想用哪个小动物的声音来演奏?"

(2)练习节奏2"这一段节奏谁能用动物的叫声来演奏?请个别幼儿表演。选一种动物的叫声集体练习。

(3)练习节奏3"这段节奏有什么不一样?你试试看。"幼儿自选动物叫声演奏。

(4)节奏4:幼儿自由尝试练习。请幼儿用多种动物的声音一起演奏。

2、练习整段节奏。

3、利用叫声分三组进行轮奏、合奏。

4、利用打击乐进行演奏。

5、用动物叫声和乐器为歌曲伴奏。

三、商量举办音乐会的事项。

1、选定节目主持人,编排节目顺序。

2、过渡:律动。手持乐器到舞台上。

四、六一音乐会。

主持人报幕:"六一音乐会现在开始,第一个节目:节奏乐,有动物乐队为大家演奏。"下一个节目:《打莲湘》。

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